زكى السعدنى يكتب :وزير التعليم يبدأ جولات مكوكية بالمحافظات لمتابعة انطلاق العام الدراسي وحل مشكلات المدارس على أرض الواقع

مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2026/2027، بدأ الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، سلسلة من الجولات الميدانية المكثفة والمكوكية بمختلف محافظات الجمهورية، لمتابعة انتظام الدراسة من داخل المدارس، والوقوف على حقيقة الأوضاع التعليمية على أرض الواقع، ورصد أي مشكلات أو معوقات قد تواجه الطلاب والمعلمين والإدارات المدرسية والعمل على سرعة التعامل معها.
وتأتي هذه الجولات في إطار توجه الوزارة نحو تعزيز المتابعة الميدانية باعتبارها إحدى الأدوات الرئيسية للوقوف على مستوى تنفيذ خطط العام الدراسي الجديد، والتأكد من جاهزية المدارس لاستقبال الطلاب، وانتظام العملية التعليمية، وعدم الاكتفاء بمتابعة التقارير الورقية الواردة من المديريات والإدارات التعليمية.
وفي هذا السياق، أجرى وزير التربية والتعليم، صباح اليوم الأحد، جولة تفقدية بعدد من مدارس محافظة الغربية، شملت مدرسة قطور الثانوية المشتركة، ومدرسة السادات الابتدائية، ومدرسة الشهيد محمد أنور السادات الإعدادية بنات، التابعة لإدارة قطور التعليمية، وذلك لمتابعة انتظام الدراسة مع الساعات الأولى لانطلاق العام الدراسي الجديد.
وخلال الجولة، تفقد الوزير الفصول الدراسية، واطمأن على جاهزيتها لاستقبال الطلاب، كما تابع انتظام اليوم الدراسي، وانتظام الطلاب داخل الفصول، ومستوى تنفيذ العملية التعليمية، وموقف تطبيق المناهج الجديدة، إلى جانب متابعة توزيع الكتب الدراسية ووصولها إلى المدارس والطلاب.

وحرص الوزير على الحوار المباشر مع الطلاب والمعلمين، والاستماع إلى آرائهم حول العملية التعليمية، والتعرف على أبرز التحديات التي قد تواجههم، بما يتيح للوزارة الوقوف على المشكلات الفعلية التي تظهر داخل المدارس، بعيدًا عن التقارير النظرية.
وشدد محمد عبد اللطيف على ضرورة أن يكون تدريس المناهج داخل الفصول قائمًا على التفاعل والمشاركة، بما يحقق الاستفادة الحقيقية للطلاب، مؤكدًا أهمية المتابعة المستمرة لمستوى التحصيل الدراسي، وعدم اقتصار العملية التعليمية على مجرد تسجيل الحضور والانصراف.
كما أكد الوزير ضرورة انتظام الطلاب في الحضور والمواظبة على الدراسة، مع التأكيد على أن تكون أعمال التقييم داخل المدارس جادة وتعكس المستوى الحقيقي للطلاب، بما يسهم في رفع معدلات الانضباط وتحقيق أهداف العملية التعليمية.
ووجّه الوزير بضرورة أن يحرص المعلمون على متابعة المستويات الفعلية للطلاب، واكتشاف نقاط الضعف مبكرًا والعمل على علاجها، إلى جانب دعم الطلاب وفقًا لاحتياجاتهم التعليمية المختلفة.
وشملت الجولة كذلك متابعة الأنشطة الطلابية، حيث أكد الوزير أهمية توفير بيئة تعليمية متكاملة لا تقتصر على التحصيل الأكاديمي، وإنما تمتد إلى تنمية شخصية الطالب ومهاراته وقدراته واكتشاف مواهبه.
وتعكس جولة وزير التربية والتعليم بالغربية توجهًا واضحًا نحو تكثيف الجولات الميدانية خلال الفترة المقبلة، للوصول إلى المدارس في مختلف المحافظات، ومتابعة سير الدراسة من موقع الحدث، والتعرف بصورة مباشرة على المشكلات التي تواجه المنظومة التعليمية، سواء فيما يتعلق بالكثافات أو العجز أو انتظام الطلاب أو المناهج أو الكتب أو التجهيزات أو أداء المدارس.
وتستهدف هذه الجولات وضع المشكلات أمام المسؤولين في مواقعها الحقيقية، وسرعة اتخاذ الإجراءات اللازمة لمعالجتها، بما يضمن استقرار الدراسة وتحقيق الانضباط منذ الأيام الأولى للعام الدراسي.
كما حرص الوزير في ختام جولته على لقاء عدد من أولياء الأمور والاستماع إلى آرائهم وملاحظاتهم بشأن انتظام الدراسة والمناهج التعليمية، في خطوة تؤكد أهمية التواصل المباشر مع مختلف أطراف العملية التعليمية، والاستفادة من ملاحظاتهم في تطوير الأداء داخل المدارس.
وأكد وزير التربية والتعليم أن المتابعة الميدانية المستمرة تمثل عنصرًا أساسيًا لضمان انتظام الدراسة وتحسين جودة الأداء، مشددًا على ضرورة استمرار المديريات والإدارات التعليمية في المتابعة اليومية، ورصد أي عقبات تظهر على أرض الواقع والتعامل معها بصورة فورية.
وبدأت بذلك جولات الوزير المكوكية بالمحافظات مع الساعات الأولى للعام الدراسي الجديد، في رسالة واضحة بأن نجاح العام الدراسي لن يتوقف على القرارات والتعليمات المركزية فقط، وإنما يرتبط بمدى تنفيذها داخل الفصول والمدارس، وقدرة المسؤولين على اكتشاف المشكلات في بدايتها والتدخل السريع لحلها.