الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم في تصريحات هامه وخاصه لرئيس تحرير التعليم اليوم

تأجيل الحوار حول التعديلات الجديدة إلى وقت لاحق

سنقدم للطلاب امتحانات حقيقيه في الامتحان التجريبي خلال مايو القادم
فكرة تعدد امتحانات الثانوية العامة تمنح فرصة للطلاب لبذل جهد اكبر وتحصيل درجات اعلي لتحقيق احلامهم
منح الطلاب فرصة تحسين مجانيه اختياريه بعد الامتحان الاصلي

زكى السعدنى يكتب:

أدلى الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم بتصريحات هامه وخاصه ردا على الاسئله التي طرحها عليه زكي السعدني رئيس تحرير بوابة التعليم اليوم حول تعديلات قانون التعليم والبنود الخاصه بنظام الثانويه العامه التراكميه وموقف الوزاره من التعديلات المطروحه بعد رفضها من مجلس الشورى ومدى تأثير رفض التعديلات على النظام الجديد لامتحانات الثانوية العامه وأساليب التقييم الجديدة والعمل بنظام التحسين ومنح الطلاب فرصة مجانية لتحسين الدرجات بعد الامتحان الأصلي. رد الوزير على جميع الأسئلة بكل وضوح وشفافية مؤكدا أن مجلس الوزراء تقدم بطلب تعديل مادة واحدة في قانون التعليم الحالي والساري منذ عقود والتعديل يختص باضافة اختيار التراكمية في حساب درجات المرحلة الثانوية واضاف ان فكرة تعدد امتحانات الثانوية العامة لاتاحة فرصة للطلاب لبذل جهد اكبر وتحصيل درجات اعلي لتحقيق احلامهم وأوضح اعضاء المجلس ناقشوا التعديلات وفي اعتقادهم بان التراكمية سوف تزيد من الدروس الخصوصية وتثقل كاهل الاسرة وهو ما حاولنا شرح ابعاده والتي تهدف الى العكس تماما حيث اننا نريد اعادة المجانية للتعليم وتحرير الاسر من مصروفات الدروس عن طريق الاسئلة الجديدة في نظام التقييم الجديد وكذلك المحتوى الرقمي الضخم والمنصات المتاحة واللتي تغني الطلاب تماما عن اى دروس خصوصية. وأشار إلى أنه تهيأ لبعض السادة النواب ان رسم دخول امتحانات التحسين به شبهة عدم دستورية وهو غير صحيح وبالتالي قررنا تاجيل هذا الحوار الى وقت لاحق وان كان من المهم الاشارة الى ان ما قدمناه من تعديل لا علاقة له على الاطلاق بكيفية تنفيذ الامتحانات او نوعية الاسئلة او التصحيح لان كل هذه الامور في القانون الحالي من سلطة الوزير المختص بالتشاور مع المجلس الاعلى للتعليم قبل الجامعي. وأضاف انه لا علاقة لما دار من مناقشات في مجلس الشيوخ وكيفية اداء امتحانات الثانوية العامة هذا العام او الاعوام اللاحقة.
وأكد الدكتور طارق شوقي أن مجلس النواب هو السلطة التشريعية المختصة بالقوانين وتم العرض على مجلس الشيوخ الموقر للتشاور وتبادل الاراء وليس لاقرار القوانين او رفضها. واضاف قائلا سنقرر التعديلات المناسبة والموعد المناسب لمناقشتها في مجلس النواب وان كان هذا ليس امرا عاجلا في هذا التوقيت.
وعن تأثير رفض تعديلات القانون على النظام الجديد للثانوية قال الدكتور شوقي أن نظام الثانوية المعدل معمول به من دفعة ٢٠١٨-٢٠١٩ والتي وصلت الان الى الصف الثالث الثانوي وجوهر هذا النظام هو نوعية الاسئلة اللتي تقيس فهم مخرجات التعلم و التصحيح الالكتروني بدون عنصر بشري والتعلم من خلال مصادر اضافية رقمية متوفرة على عدد كبير من المنصات وهذا كله موجود منذ ٢٠١٨ ومستمر ولا علاقة له بما اذا كان الامتحان على التابلت او على ورق لان الاسئلة كما هي في الحالتين وأضاف ان استخدام الامتحانات الالكترونية يقلل من الطباعة والعنصر البشري في نقل وتامين اوراق الامتحانات والتامين ضد التسريب وكذلك ييسر التصحيح الالكتروني وهو هام جدًا لضمان نزاهة وعدالة التصحيح وان كان من السهل اجراء نفس الامتحان ورقيا ولكن باجراءات تامينية اصعب وبتكلفة اعلى.وعن علاقة التعديلات بامتحانات هذا العام أوضح الوزير أن امتحانات هذا العام بنفس نظام الاسئلة المتبعة منذ عام ٢٠١٨ واللتي تقيس فهم مخرجات التعلم وبنظام الكتاب المفتوح وبتصحيح الكتروني وبفرصة تحسين مجانية اختيارية بعد انتهاء الامتحان الاصلي.
وأنهى الوزير تصريحاته بقوله على الطلاب التحضير كما تعودوا من قبل وسوف نقدم لهم امتحانات حقيقية في الامتحان التجريبي في مايو القادم ولا يلتفتوا الى امور اخرى تلهيهم عن التحضير من المصادر الرقمية المتعددة والكتاب المدرسي والقنوات التلفزيونية وسوف يمتحنون الكترونيا ويتم التصحيح بدون عنصر بشري والله الموفق والمستعان.